《彩色的小畫家》
花蝴蝶,點點頭, 穿過綠草地,飛過小溪流。
像個大自然的小畫家, 蘸一點陽光,抹一點彩霞。
不用畫筆,不用顏料, 只要扇扇翅膀—— 就把世界變成了七彩的花園。
班級經營理念 1.培養學生尊重他人、盡自我本份、能主動學習、積極向上、樂觀進取的生活態度。 2.尊重個別差異,因材施教實施適性化教 學,經營多元智慧。 3.以身作則、正面鼓勵方式建立學生良好生活常規及學習態度。 4.重視生活教育、品德教育並營造溫馨學習環境。 5.與家長溝通合作,建立班級親師聯絡網。
小黑貓,躲在花叢裡。
紅玫瑰,對牠點點頭, 黃向日葵,對牠招招手。 粉紅鬱金香,像小酒杯, 白白小雛菊,開得亮晶晶。
小黑貓,不說話, 搖搖尾巴,像朵黑色的花。 聞聞這朵,蹭蹭那朵, 花園裡的秘密,只有牠知道!
春天的色彩,有紅、黃、藍、綠、橘......。 原來,春天是彩色的!
🎨 閩南語開口說
待續......
《公主的微笑和王子的太陽》
在一個宮殿裡,住著一位小公主。她總是昂著頭,穿著最漂亮的澎澎裙,大聲地對身邊的人說:「我是公主,你們都要聽我的!給我跪下!」她喜歡這種高高在上的感覺,以為這就是真正的力量。
而在宮殿的另一頭,住著一位小王子。他對所有的學習都提不起勁。老師請他練習寫字,他卻把筆一丟,嘟著嘴說:「討厭!我一個字都不想寫!」他坐在大大的椅子上發呆,心裡悶悶不樂。
(語氣:轉為低沉、反思) 日子一天天過去,小公主發現,雖然她不斷下達命令,但身邊卻沒有一個僕人真心想聽她的話。大家看到她就遠遠地避開,沒有人願意陪她玩。公主看著空蕩蕩的花園,心裡想:「為什麼大家都不喜歡我呢?」
而小王子呢?時間滴答滴答地走,他的功課紙上一片空白,他的心情也像那張紙一樣,枯燥又乏味。他越是不動筆,心裡就越覺得沈重,甚至連窗外的陽光看起來都懶洋洋的。
(語氣:轉為輕快、充滿希望) 有一天,王宮裡來了三個僕人┼阿們的名字是請 謝謝 和對不起 ,小公主需要幫忙時說:「請 來幫我!」當叫做謝謝的僕人遞給她水果時,她聲:「謝謝 真好吃」。他不小心撞到了僕人,她說:「對不起 我沒看到你」。 這三句神奇的話,像魔法一樣。公主驚訝地發現,大家開始喜歡圍繞在她身邊。
同樣的,窗外樹葉搖曳的影子影子在小王子在紙上輕輕晃動,小王子拿起筆畫了一個小圓圈,〉再塗上亮晶晶的橘黃色,那是一個溫暖的「小太陽」。看著自己畫的太陽,王子的心熱了起來。
(語氣:溫馨、圓滿) 小王子接著在小太陽旁邊,一筆一劃認真地寫下:「太陽,你好。」 就在那一刻,窗外的陽光彷彿真的動了起來,照在紙上,太陽笑了,王子也跟著開心地笑了。
小公主與小王子,一個學會了禮貌與尊重,一個學會了行動與表達。他們終於明白,真正的快樂不是命令別人,也不是逃避困難,而是用溫暖的心,去迎接生命中的每一個太陽。
語氣:緩慢、神祕,像在分享一個古老的祕密
在浩瀚的銀河系裡,星球多得數不完。有的星球大到看不見盡頭,有的則小得像顆塵埃;有的星球熱得像火焰,有的則冷到連空氣都被凍住了。
在其中一個很小、很小的星球上,住著一位小王子。因為他的星球實在太小了,沒辦法住下所有的朋友,所以朋友們平時都住在他的圖畫紙裡。在那張紙上,只能看到一扇門,朋友們都安靜地待在門後的世界。
語氣:轉為困惑、略帶嚴肅
有一天,小王子決定帶著他的朋友們去外面的世界看看。他披上心愛的藍披風,帶上圖畫紙,隨著宇宙流星出發了。
他到達的第一個星球,充滿了震耳欲聾的掌聲。原來,那裡住著一個恐怖的統治者,他命令所有居民必須不停地鼓掌。小王子覺得很無奈,因為那些掌聲既空虛又刺耳,吵得他根本無法好好睡覺,於是他很快就離開了。
接著,他來到第二個星球。那裡的人每個人都面帶微笑,看起來很友善。但小王子發現,就算遇到再生氣、再心煩的事,他們也必須保持笑容。如果有人敢皺眉或生氣,就會被驅逐出境。小王子看著那些僵硬的笑容,心裡想:「這是一個不快樂的星球,因為每個人都戴著假面具。」
語氣:轉為明亮、愉悅,充滿生機
小王子繼續旅行,來到了第三個星球。一踏上土地,他就聞到了陣陣花香,看見綠草如茵,鳥兒在樹上輕快地唱歌。
最讓小王子驚訝的是,這裡的人好「真實」。他們在高興時會開懷大笑,生氣時會憤怒,悲傷時會流淚。這裡的人不隱藏情緒,而且擁有一顆溫暖的心,懂得彼此付出與關心。小王子深深地被吸引了,他決定在這裡住下來,和這群熱愛生命的朋友們一起生活。
語氣:平穩、祥和,帶著淡淡的溫馨 許多年過去了,大家都慢慢變老了。有一天,老年的小王子想起了自己那顆曾經居住過、小到只能種一棵玫瑰花的星球。
他露出了滿足的微笑,再次披上年輕時的那件藍披風。帶著好友們的祝福,小王子再度踏上旅程,回到了那個只屬於自己的、最初的小星球。