認識台灣黑熊、台灣石虎、台灣狐蝠 (含數位教學設計)-"Understanding the Formosan black bear, Formosan clouded leopard, and Formosan fruit bat (including digital teaching design)"

 

教案名稱: 認識台灣黑熊、台灣石虎、台灣狐蝠 (含數位教學設計)

設計者:卓惠燕

教學目標

1. 學生能辨識台灣黑熊、台灣石虎和台灣狐蝠的外觀特徵。
2. 學生能描述這三種動物的生活習性及棲息環境。
3. 學生能理解保護台灣特有動物的重要性。
4. 學生能使用簡單的句子介紹這三種動物。

教學時間

80分鐘（可分成兩節課進行）

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教學活動

教學活動	課程內容	數位工具	時間
第一節課：認識動物的特徵
引入活動	播放台灣黑熊、台灣石虎、台灣狐蝠的圖片和影片，提問學生是否知道這些動物，並進行初步討論。	使用 YouTube 或教育平台播放影片	10 分鐘
主題教學	介紹三種動物的特徵： - 台灣黑熊（胸前V字白紋） - 台灣石虎（豹紋和夜行性） - 台灣狐蝠（大眼睛和翼膜） 使用數位圖卡或手偶輔助教學。	使用 PowerPoint 或 Google Slides 展示圖片	20 分鐘
活動練習	學生分組，每組使用平板電腦查找一種動物的資料，並用簡單的句子描述該動物的特徵。	使用 Google Classroom 或其他學習平台	10 分鐘
第二節課：了解動物的生活習性和保護
主題教學	介紹三種動物的生活習性： - 台灣黑熊的飲食習慣 - 台灣石虎的夜間活動 - 台灣狐蝠的群居特性。 討論人類活動對動物棲息地的影響，並強調保護牠們的重要性。	使用互動白板進行討論與記錄	20 分鐘
動手活動	學生使用數位工具製作「保護台灣特有動物」的小標語，並用簡報軟體展示成果。	使用 Canva 或 Google Slides 製作標語	20 分鐘

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學習指標對應（108課綱）

學習內容	學習表現	具體活動
動物的外觀特徵	能觀察並描述動物的特徵	使用數位圖卡與手偶介紹台灣黑熊、石虎、狐蝠，並請學生用雙語描述
動物的生活習性	能了解動物的習性及其棲息環境	介紹三種動物的生活習性，並使用互動白板進行討論
生態保育	能理解保護動物的重要性	使用數位工具製作保護動物標語，並展示

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教學資源

• 台灣黑熊、台灣石虎、台灣狐蝠的圖片和影片（YouTube、教育平台）
• 數位圖卡或手偶
• 標語製作材料（Canva、Google Slides）

評量方式

• 觀察學生在課堂上的參與度及回答問題的情況。
• 檢查學生的資料查詢和標語製作成果，特別注意使用數位工具的情況。

這份教案結合數位教學設計，讓學生在學習過程中運用現代技術，進一步提升對台灣特有動物的認識與保護意識。