2021年7月30日 星期五
2021年7月28日 星期三
7/28為你說故事41-枕頭山
枕頭山
我現在要說一個島上的枕頭山的故事。
大海裡住著很多大精靈，可是近幾百年來因為海底的火山非常頻繁的活動，海底陸塊因而互相擠壓碰撞。大精靈們因而受傷慘重。
一天大精靈們討論一番後，他們合力將一個小精靈推向海中的小島上，並叮嚀小精靈暫時留在島上，等海底的火山噴發比較穩定後，他們會來接他返回大海。
小精靈孤零零的留在這個島上，起初他非常的孤單、害怕。精靈計算時間的方式是和我們不一樣的。我們用一天和一年來作生活的時間計算，而精靈的生活是用百年作為單位。也就是說每次小精靈睡著後，再次醒來就是第二個一百年了。
可憐的小精靈因為孤單、害怕，在島上不斷的哭泣流淚，島上的人們聽到如雷般的哭聲都非常害怕，又因為小精靈流不完的眼淚造成水災；於是人們開始祈求天神保佑大家，天神覺得不忍心，於是就拱起了一個山頭，讓小精靈躺在山頭上呈現睡眠狀態。等到地殼的移動平緩之後再將小精靈喚醒，讓他返回大海的家。
大精靈們在海底下躲藏養傷，他們也祈求天神讓小精靈能夠在島上非常平安的活下來，小精靈一睡就睡了好久，人們感覺已經過了好幾百年了，這座山一直都在，大家都知道這座山叫做枕頭山，因為那是小精靈枕在頭上睡覺的枕頭呢！
枕頭山非常的靠近大海，這樣小精靈就可以聽見海的聲音。小精靈在等待著海裡的大精靈們的呼喚。
經過了幾百年 這個山頭長滿了大樹，有了很多飛鳥和走獸；小精靈開始慢慢感覺到不孤單了，他愛上了這座山上的每一隻小動物、每一棵樹。
7/28
作者：卓老師
2021年7月26日 星期一
7/26為你說故事40-山茂
看著光線從細碎的樹葉縫隙灑下真的很美。聽過這個故事以後，我也會在溜滑梯下停留，抬起頭看天空。讓陽光像細碎的亮片般灑在我的頭上。
故事中的光頭小子前往醫院去治療他的疾病。
生活中的山茂也和我們暫時說再見了。
在和我們大家說再見的那天，山茂第一次將頭上的頭巾拿下來，原來山茂是光頭小子。
那天是暑假前的一個禮拜三，山茂沒有綁頭巾就走進了教室，大家都嚇了一跳，因為
我們從來沒有看過山帽沒戴頭巾的樣子。我們現在看到的山茂頭上完全沒有頭髮， 而且光頭上還有一條長長的疤痕， 原來山茂故事中的光頭小子真的是他自己。
這一天山茂的媽媽還為大家準備了好吃的小蛋糕，有很多種口味，水蜜桃、草莓、櫻桃、芒果、芋頭、巧克力等。
大家吃著美味的蛋糕聽山茂說話。
他說他會記得我們和他的友情，我們的友情就像這些美味的蛋糕，雖然每種口味不一樣，但都非常的美味可口。
山茂從小大部份的時間都是待在兒童醫院裡。他在嬰兒的時候就發現頭部裡面有一些異常，所以他經常需要住院手術。也因此他的頭上總是沒有頭髮，因為開刀前要將頭髮剃光比較安全。
他說在兒童醫院裡也有一些像他一樣生病的小孩住在那裡，他們也都是光頭小子，剃光頭是因為這樣方便手術。所以他才會說自己來自於光頭星球。
2021/07/26 作者： 卓老師
2021年7月23日 星期五
7/23為你說故事39-山茂
原來山茂小時候頭部開過很多次刀，一直都需要追蹤治療，他的頭上有一道很長的疤痕。
在開刀住院期間，山茂一直住在兒童醫院的病房裡，在那裡他最期待的就是能夠到陽光下和朋友一起玩。
終於可以離開醫院時，媽媽就幫山茂在頭上綁上頭巾，目的是要提醒山茂不可以隨便的奔跑，不可以碰撞到頭，也可以提醒同學們幫忙注意。 難怪之前山茂的媽媽和老師都說山茂不可以在操場隨便的追逐。
山茂真是一個勇敢的小孩，因為上學快兩年了，我都沒有看過山茂哭，也沒有聽到山茂抱怨自己生病的事。
山茂故事中的光頭小子也是一個勇敢的小孩，光頭小子喜歡說笑話，和大家開玩笑，喜歡唱歌也喜歡冒險。
有一天下課天氣很好，光頭小子躺在溜滑梯的梯道上看天空。滑梯旁邊有一棵高大的鳳凰樹， 鳳凰樹細細的羽狀複葉讓陽光滑過，穿透的陽光像金色的亮片灑在頭頂上。光頭小子告訴大家這種感覺像作夢。大家都跟著做了。
待續 2021/07/23 作者： 卓老師
2021年7月21日 星期三
7/21為你說故事38-山茂
我們上次說到毛帥哥很帥氣，頭上的頭巾一定會和身上的衣服顏色搭配得很好看。所以班上的小朋友也都很想要一條頭巾。
所以毛帥哥的班上的小朋友都很喜歡綁頭巾上學。 漸漸的別的班級的孩子們看到了也都覺得好看，於是學校裡的小朋友們都模仿毛帥哥，大家都很喜歡綁上各種亮麗顏色的頭巾，覺得很帥氣。
然後有一天，就在二年級快要結束的一 天，毛帥哥突然光著頭來學校上學 ，大家都覺得很奇怪，也感到很驚訝，甚至有點覺得好玩，原來毛帥哥真的是光頭小子，他的頭上根本一根頭髮都沒有。 就跟所有的人一樣，本來嘛！這個星球就是光頭星球啊！
大家都覺得自己以前的想法很好笑，他們怎麼會以為光頭小子的頭上長了頭髮呢？這不是太奇怪了嗎？
就在大家都驚訝著光頭小子當天竟然沒有綁頭巾時，老師宣佈了一件事情，也就是這是光頭小子這學期最後一天到學校上學了。因為光頭小子即將出發前往大都市的醫院做手術。
他是來和同學們說再見的。
又是一件令大家嚇一跳的事情。
待續 2021/07/21 作者： 卓老師
2021年7月19日 星期一
7/19為你說故事37-山茂
二年級下學期學校的說故事比賽本班是由山茂代表參加。 他說他要說一個關於光頭小子的故事， 我們都非常的期待。
光頭小子來自光頭星球，那裡每一個人都是光頭，有小光頭、大光頭、矮光頭、高光頭，既然大家都是光頭，那麼就沒有髮型的差別。不過有一個小孩每天都包著頭巾，他們不知道為什麼這個小孩要包著頭巾。有人以為他是愛現， 有人以為他的頭巾裡藏著秘密，還有人覺得他一定不是光頭。
同學們都以為光頭小子的頭上一定長著頭髮，所以大家暗地裡就叫他毛帥哥。
毛帥哥很帥氣，頭上的頭巾一定會和身上的衣服顏色搭配得很好看，所以班上每個小朋友也都很想要一條頭巾。
小朋友你聽懂了嗎？光頭小子就是毛帥哥，毛帥哥就是光頭小子，他們其實就都是山茂本人。
待續 2021/07/19 作者： 卓老師
2021年7月15日 星期四
7/15為你說故事36-山茂
山茂的頭腦也很聰明，他最厲害的是國語的造句。他每次都可以把句子造得很長，老師都說：「山茂！你是在造句嗎？我覺得你這樣好像是在寫文章耶！」
山茂就是這麼聰明又有趣。
山茂還有一件事情特別厲害，就是他好像特別會長高。他都不需要特別鍛練就一直長高了，一年級時比大家高上半個頭，二年級時就比我們都高上一個頭了。
山茂的媽媽很漂亮，她在我們學校的圖書館當志工。每次我們去圖書館借書時，他都會笑瞇著眼問我們：「山茂乖不乖？有沒有欺負你們啊？謝謝你們成為山茂的好朋友。」
我們都喜歡山茂的媽媽， 也喜歡山茂。
待續 2021/07/15 作者： 卓老師
2021年7月14日 星期三
7/14為你說故事35-山茂
我有一個同學名字叫山茂，他頭上總是包著頭巾，從一年級開始到現在已經二年級了，我從來沒有看過他把頭巾拿下來。他說因為他的頭上沒有頭髮，我們都不相信，因為只有大人才可能有光頭，他又不是老爺爺或是大人，我們都覺得他是跟我們開玩笑的。
山茂很愛跟同學們開玩笑，他平常也常常笑呵呵的，好像在他看來每一件事情都有好笑的地方，也或許是他覺得每個地方都有好笑的事情。因為有山茂在的地方就是笑聲不斷。
山茂也跟大家一樣都很喜歡追逐，也很喜歡玩球，但是他的媽媽和老師都說他不可以和大家一起丟球， 更不可以奔跑。
所以每次我們一起玩鬼抓人的時候， 我們就把它變成慢動作版鬼抓人 。我們不是比賽誰跑得快，而是比賽誰的動作最慢。 當大家都把動作變慢的時候，大家臉上的表情就會很多。好像每一個人都在擠眉弄眼。這樣玩起來真的非常有趣。
待續 2021/07/14 作者： 卓老師
2021年7月13日 星期二
7/13為你說故事34-小雲
經過這一次意外，小雲開始慢慢練習行動時都是穿著義肢腳走的，而不再依賴輪椅了。
加上外婆現在需要多休息，所以小雲也會在旁邊幫忙給外婆遞茶水，也會幫忙照顧小雞，餵食小雞，還會陪外公在菜園裡拔菜。
一段時間後，小雞慢慢長大了一些，外公把小雞放在菜園附近，小雞在菜園間閒逛著，啄食著，看起來非常可愛有趣。
現在的小雲不但能夠自己站起來行走，還是外公得力的好幫手。 現在的小雲不需要坐輪椅了， 她每天都會陪外婆在院子裡曬一下太陽。還會牽著外婆的手散步。
這樣一段時間後，暑假也慢慢要結束了。小雲請爸爸媽媽接外婆到家裡住一段時間， 因為小雲迫不及待的要跟外婆分享他的房間。小雲也非常想念開學的日子，他期待和同學們一起在陽光下玩耍跑跳。
2021/07/13
作者： 卓老師
2021年7月12日 星期一
7/12為你說故事33-小雲
有一天晚上小雲感覺小雞的籠子暗暗的，好像沒有亮燈，也沒有聽見小雞腳踩踏的聲音。小 雲輕輕的搖動外婆的身體，想叫醒睡在旁邊的外婆，但是外婆一動也不動。
小雲就著門廊的燈光爬起來查看，發現外婆嘴角歪斜，並且無法將她叫醒。 小雲雖然心裡害怕但她知道外公就睡在隔壁房間， 她必須叫醒外公才行。 不知道是不是外公的耳背，所以聽不見小雲的叫喊聲。過了一會兒，小雲決定要走到隔壁房間去。
小雲努力的從床上下來，他想走到輪椅旁邊，他急急忙忙把義肢腳穿上，他心裡因為著急害怕，所以他不顧一切的向外公的房間走去，叫醒外公。
因為小雲勇敢地走去叫醒外公，讓外婆得以及時送到醫院急救，所以外婆總算是平安了。 原來外婆睡到半夜突然發生一點意外，他的血管被輕微的堵塞住了，所以陷入了昏睡。 還好現在慢慢休息、運動、復健就會沒事，總算讓大家放下心來。
待續~ 2021/07/12 作者： 卓老師
2021年7月9日 星期五
7/9為你說故事32-小雲
小雲的爸爸媽媽在外公外婆家住了幾天就先回都市工作了，小雲留在這裡過暑假。
其實小雲在復建中心有練習過慢慢走路。她是可以慢慢走的，但是小雲不願意，她總想坐在輪椅上發呆。 爺爺奶奶也不會勉強她。
幾天後爺爺出門去，回來時帶了幾隻小雞。看著小黃絨毛球般的小雞在小籠子裡擠過來擠過去，非常有趣。奶奶在小籠子上面裝了一個小小的黃色燈泡，奶奶說這樣可以保持小籠子的溫度，小雞們才會覺得很溫暖。
小雞籠子就放在奶奶和小雲睡覺的房間的另一 邊牆腳下。 晚上睡覺時小雲可以聽見小雞擠在一起小腳丫子摩蹭的細微的聲音。
好幾次在奶奶的打呼聲中，小雲很想偷偷爬起來看小雞睡覺的樣子， 但是輪椅沒有放在靠床的位置，所以小雲想了很多次，最後都放棄了。
待續~ 2021/07/9 作者： 卓老師
2021年7月8日 星期四
7/8為你說故事31-小雲
小雲書桌前的牆壁上貼滿了同學們送給他的祝福卡，在其中有一張同學畫了白白的雲。看著飄浮在藍天上的白雲，小雲羨慕起來，因為天上的白雲不需要腳，它們就可以隨著風到處去旅行。
小雲現在有一隻腳裝上的是義肢，在小雲看起來那不是腳，是假腳。
小雲討厭假腳，她不喜歡看到自己的假腳。
過幾天爸爸媽媽要帶小雲到鄉下外公外婆家過暑假。 外公外婆家在山上，他們住在三合院裡，後院有一大片竹林，門口有一個小池塘。池塘裡的水是從山上的泉水接管子流下來的， 小池子裡還養著魚，種了幾株蓮花。 池塘邊有一小畦菜園，種了幾排當季的蔬菜。這樣外公外婆就可以不用到菜市場去買菜了。
媽媽說小雲可以在院子裡曬太陽，也可以看外公拔菜，還可以餵池塘裡的魚喔！
待續~ 2021/07/8 作者： 卓老師
2021年7月7日 星期三
7/7為你說故事30-小雲
小雲以前喜歡很多戶外活動，面對眼前截掉一隻腳的狀況感到非常害怕。
她哭著說要有好好的腳，哭累了，睡著了。醒來時第一件事就是看自己的腳還在不在。
這樣的害怕持續了一段時間，一直到放暑假前，小雲的爸爸媽媽和醫生評估後決定必須要截肢。截肢後，小雲就不再喜歡說笑了。
平常小雲都是走路上學，一路上經過公園邊的人行步道時，小雲喜歡踩著不同顏色的磁磚蹦跳。
腳受傷到現在已經有快兩個月沒有到學校了，而且又接連著要放暑假，小雲覺得自己好像永遠不用回去上學了。 她又煩又害怕，又想念同學，又很怕被同學知道自己不能走路了。 所以小雲經常想著想著就會掉眼淚。
以前小雲喜歡在書桌前畫圖、看書、玩玩具，現在只想待在床上。以前小雲喜歡蹦跳，現在只想坐在輪椅上。以前小雲喜歡在陽光下，現在只喜歡在沒有陽光的地方靜靜地坐著。所以現在的小雲好像半個小雲。
待續~ 2021/07/7 作者： 卓老師
2021年7月6日 星期二
7/6為你說故事29-小雲
陽光灑進窗口，照得小雲的半個房間明朗通亮。書櫃倚著床半隔開房間，所以擺放床的這半邊房間就相較不明亮些。
書櫃旁的矮桌子上 有一張全家人騎自行車的合 照。 照片上的小雲剛滿7歲，剛學會騎兩輪自行車。
照片上小雲和爸爸媽媽三個人穿著全家福的服，粉藍色的衣服上有三張微笑的大臉。
書桌旁邊的這半個房間被陽光照得金亮， 從金亮的光柱中可以看見滾動奔騰的灰塵粒子。
小雲半躺在床上，完全逃開另一半有陽光的房間。
有人走進房間，是小雲的媽媽。媽媽身上穿著一件漂亮的花裙子，手上端著一杯牛奶。當媽媽靠近書櫃站著，陽光將媽媽的花裙子分成兩個不同的色調。上半群身的花朵靜悄悄，下半群身的花朵透著陽光像要飛起來。
媽媽微笑著說：「把牛奶喝了，等會兒我們出門去復健中心。」
一會兒，爸爸進來，抱起小雲坐上輪椅。小雲把眼睛瞇起來，用手擋陽光，媽媽便順手拉上窗簾。
二個月前小雲騎腳踏車摔斷了腿，本來以為斷裂的骨頭可以修復，沒想到腳踝的組織卻壞死了。幾經折騰後腳踝以上十公分被截肢了。
待續~ 2021/07/06 作者： 卓老師
本校就暑假期間重要校務宣導及家長配合事項
教育部宣布110學年第一學期開學日為110年9月1日(三)。
本校就暑假期間重要校務宣導及家長配合事項，條列於下：
- 依教育局來文，本市高級中等以下學校因疫情警戒第三級時間延長，學校對全校學生物品保管期間順延至110年7月12日止。
- 本校訂於110/08/02(一)上午9點30分假本校二樓視聽教室，進行110學年度一、三、五年級學生常態編班作業，歡迎家長蒞臨參與；若因疫情影響，則改採線上直播方式，公開編班作業流程(將另行公告相關資訊)；所有編班結果將於當日下午四時前公告於本校網站。
- 本校擇定110/08/31(二)為110學年度2～6年級返校日(8:00到校～12:00放學)，同日發放109學年第二學期一～五年級成績通知單。
- 暑假期間，本校各處室仍保有一定的人力持續進行校務處理。
- 各界持續提供之多元學習資源或平台，歡迎參閱校網右側～線上學習專區。
- 請持續配合國家防疫政策，提醒學童做好個人健康與衛生清潔自主管理。
線上教學與遠距學習確有其時空的限制，感謝這段期間所有家長的辛勞與配合!! 雖然暑氣正盛，疫情未消，但相信在我們共同的犧牲與努力之下，那熟悉的日常將會一步步回到正軌上，祝福您 闔家平安！
同安國小謹上110.07.02
2021年7月5日 星期一
為你說故事28-複製人-3
複製人-3
現在的人類社會在地球上會努力，會珍視生命，懂得傳遞愛。我們珍惜每一個出現在生命中的人，我們重視出現在生活中的各樣人、事、物，我們從而學會感恩。
還好就在完美複製這件事上越演越烈時，還是有早就察覺到危險性的人開始積極努力的想要爭取一個真正的可以永續生存的星球。
他們派出太空船到各個星球去搜尋，並將願意離開的人們帶到了地球。他們唯一沒有帶的就是複製的機器。
所有的生命體都是獨一無二的，在地球上的人用愛和努力來延續下一代。
小朋友你喜歡複製人嗎？還是喜歡獨一無二的自己？
讀完這個故事拿出一面小鏡子，看看自己。以下讓你畫一張自畫像，畫好好好的欣賞一下。
2021/07/05 作者：卓老師
2021年7月2日 星期五
為你說故事27-複製人-2
複製人-2
小聲在爺爺修補玩具的過程中也經歷了分享和愛。每個月有一天小聲會和爺爺帶著自己手工製作的玩具到兒童醫院和孩子們共處一天。
爺爺除了會修補玩具之外，也很擅長說故事。兒童醫院的孩子們都非常期待小聲和爺爺到來的那一天。以前小聲是爺爺的小跟班，現在他開始會使用一些簡單的工具之後，他就成為爺爺最好的幫手了。
有一天在兒童醫院裡，有個小孩問爺爺：「什麼是複製人？」
爺爺說：「在宇宙的星球中，本來有很多星球上都是住著人類和各種有生命形態的生物的。這些有生命的生物智力非常的高，他們不斷的研究，不斷的發展生命科學。後來有些星球的人發現生命的傳遞只需要簡單的幾個程式就可以複製出來。那時每個星球就像現在的各國政府一樣，都瘋狂的投入像複製人這樣的研究工程。
因為複製人研發的成功，所以連所有的食物都可以被簡單的複製出來。這聽起來真是完美的事卻引發了大災難。一個看似完美的星球慢慢變成了循環不斷的生命製造工廠。有了生命製造機，人變得更不重要了。」
如果生命早就可以輕易的被製造出來，為什麼地球上的人類現在還非常瘋狂的研發複製生命體的工程呢？
爺爺接著說：「因為在這些完美的星球運作一段時間之後，他們就一個一個毀滅了。一個隨時都可以被複製出來的星球顯得不那麼重要了，像一個吹破了的氣球，從此沒有人會珍視任何的生命，沒有人會在意任何一段需要被正視的情感。只要是不合意的都可以再重新複製，就像可以不斷更換手中的氣球一般。」
每一個有生命體的星球都因為無限制的複製而擁擠不堪，大家也都生活得不快樂。他們對生活毫無期待，不需努力，不須珍惜，輕易的得到，隨意的丟棄。大家漸漸因此生病了而不自知。」
2021/07/02 待續 作者：卓老師
2021年7月1日 星期四
桃園市國民小學110年度能源教育學藝競賽活動實施計畫
桃園市國民小學110年度能源教育學藝競賽活動實施計畫
壹、活動依據
一、經濟部及教育部91年12月2日會銜發佈「加強中小學推動能源教育實施計畫」。
二、經濟部能源局110年度「能源教育推動中心計畫」。
貳、活動目標
一、藉由學藝競賽的方式，讓學生了解正確的能源觀念及知識，並激發學生的創作力及想像力。
二、透過評審的方式，選出優秀的作品並給予獎勵，培養學生的榮譽心及成就感。
參、辦理單位
一、指導單位：經濟部、教育部
二、主辦單位：經濟部能源局、桃園市政府經濟發展局、桃園市政府教育局、國立臺灣師範大學
三、執行單位：觀音國民小學（110年全國能源教育推動中心學校）
肆、參賽資格
一、1.桃園市內各公、私立國民小學110年度在學學生。
2.分為低年級、三、四、五、六年級五組
二、為提升本市國小學生能源知能及創意、鼓勵擴大參與，請市內國民小學24班規模以上者每校至少提供作品1件；未達24班規模之學校得自由報名參加。
伍、活動內容
一、競賽主題：
(一)低年級組：節能行動小卡設計
1.設計主題：自訂與節約能源、珍惜能源、生活節能等有關主題。
2.作品規格：尺寸及材質不限，大小以不超過A4紙張為主。
(二)三~六年級組：創意立體海報設計
1.設計主題：自訂與節約能源、能源教育、珍惜能源、用電安全、能源種類、能源形式、能源轉換、節能減碳、能源與環境、能源與溫室氣體、生活節能、搭乘大眾運輸……等等與能源應用有關主題。
2. 作品規格：各類畫紙均可，以四開紙張為(約38cm×53cm）為規格，平面、立體皆可，使用材料不限。以插畫、水彩、紙雕、剪貼…等方法為之，但不得使用現成或電腦之圖檔。
二、參賽人數：每件作品採個人創作，限1人完成，每件參賽作品限1名指導老師。
三、參賽作品需具原創性，不得有抄襲、翻譯及改寫之情形，且以未曾參賽（展）或在任何形式媒體發表、出版者為限，若有違反之情事，相關法律責任由參賽者自行負責，並立即取消參賽資格。若該作品已得獎，追回獎勵。
四、本比賽作品可配合學生之暑假作業實施辦理。
陸、評選標準
一、所有參賽作品由主辦單位彙整後聘請專業人士進行評選。
二、評分標準：創意思考 30% 視覺效果 30% 主題表現 40%。
柒、報名方式
一、凡符合參賽對象之學生，請填妥報名表（格式如附件一），使用迴紋針、長尾夾或不傷及作品之膠帶，將報名表固定或黏貼於作品背面右下方。
二、收件日期為110年9月6日（星期一）至110年9月17日(星期五)
三、完成的作品，請將報名表連同切結書（格式如附件），以郵寄或親自送達的方式，送至桃園市觀音區文化路2號，觀音國小學務處衛生組收，以利彙整及評選，逾期一概不受理。
四、參賽作品若為立體作品請注意運送，送件需自行處理。作品經承辦單位收件後不發回，並得由主辦單位進行成果展或宣導使用。
捌、獎勵辦法
本競賽分為低年級、三、四、五、六年級五組，各組獎項及名額如下：
低年級組：
錄取優等6名，頒發禮券壹仟元及獎狀乙張。
錄取佳作數名，頒發禮券伍佰元及獎狀乙張。
三、四、五、六年級四組，各組獎項及名額如下：
1. 第一名1位，頒發禮券參仟元及獎狀乙張，指導老師嘉獎貳次 。
2. 第二名2位，頒發禮券貳仟元及獎狀乙張，指導老師嘉獎乙次。
3. 第三名3位，頒發禮券壹仟元及獎狀乙張，指導老師獎狀乙張。
4. 佳作數名，擇優錄取，頒發禮券伍佰元及獎狀乙張。
三、各組同校前三名最多錄取兩件，餘列佳作。
四、各組佳作名額以參賽人數之20%為原則。
五、如作品未達水準，則從缺。
玖、注意事項
一、每件作品由1人創作，且每人參賽作品以一件為限，每校報名送件數40班以下各組別各一件，40班以上各組最多2件。
二、請勿於作品任何地方書寫姓名或加註代表個人之圖案或記號。
三、參賽者應保證其參賽作品為原創作品，無抄襲仿冒、翻譯或有侵害他人著作權之情形，且未曾於任何媒體發表、出版或獲得其他競賽獎項（包括學校刊物、報紙雜誌、書籍、多媒體等），並需簽立切結書，如經發現參賽者違反規定，得取消其參賽資格；若為得獎作品，除追回已頒發之獎狀與獎品，並公告違規事宜。如造成第三者之權益損失，參賽者應負完全法律責任，不得異議。
四、主辦及執行單位於非營利目的之宣導範圍內，得將參賽作品以不限時間、地點、次數作為公開推廣之用。
五、凡經審查得獎之作品，於此次活動以外之媒體刊載、或宣傳使用時，均需註明該作品曾經參加本次活動得獎。
拾、經費來源：本案經費由「110年度能源教育推動中心經費」及「桃園市縣市共推住商節電行動計畫」支應。
拾壹、辦理本活動工作人員，依成效擇優敘獎。
拾貳、聯絡資訊
聯絡單位：桃園市觀音區觀音國民小學 學務處
聯絡人：衛生組長
電話：4732009-314
傳真：4731558
地址：328003桃園市觀音區文化路2號
拾叁、附則：本計畫陳桃園市政府教育局核定後實施，修正時亦同。
附件一
低年級組報名表格式：
三~六年級組報名表格式：
附件二
暑假 海洋繪本創作
桃園市110年度國民中小學海洋科普繪本創作比賽暨宣導活動
實施計畫
壹、依據
一、桃園市政府教育局110年4月8日桃教小字第1100027815號。
二、「第二屆海洋科普繪本創作」徵選活動。
貳、目標
一、推廣海洋保育理念，提升海洋教育知能。
二、普及推廣宣導成效，落實珍愛海洋理念。
三、宣導擴及學生家長，擴大海洋宣導範疇。
四、匯集學生創作文宣，充實教育資源分享平台服務。
叁、辦理單位
一、指導單位：教育部國民及學前教育署
二、主辦單位：桃園市政府教育局
三、承辦單位：桃園市新屋區永安國小
肆、辦理時間：110年5月至110年11月
伍、推廣對象：本市國中、小學生、教師及學生家長。
陸、活動辦法：
一、收件日期：110年9月27日~110年10月30日
(郵戳為憑，請郵寄至327桃園市新屋區中山西路二段1320號 永安國小教導處 收)
二、參加對象：本市國中小學生(分國小組、國中組)
三、作品規格：(依110年3月29日臺教綜(二)字第1100026414A號『第二屆海洋科普繪本創作』徵選活動簡章)
（一）作品類型：圖文整合型繪本，題目自訂（範圍為「守護海岸」、「食魚教育」、「減塑行動」任一主題）。
（二）作品內容：以「保護海洋」為主軸，其下包括三個面向「守護海岸」、「食魚教育」、「減塑行動」，參賽者可擇一作為徵稿主題。「守護海岸」之範疇包括清除海岸垃圾、避免汙染海洋環境、不破壞海岸地形地貌、維護海洋自然生態等，以及其他守護海岸相關之議題；「食魚教育」之範疇包括了解安全的吃魚方式、避免食用瀕臨絕種的海鮮、採用永續性漁法來捕魚、認識海洋食物鏈、認識各式魚種的生長環境、食物與天敵、認識養殖業、漁業的產業現況與規範等，以及其他食魚教育相關之議題；「減塑行動」之範疇包括了解塑膠垃圾對海洋造成的危害、如何從生活中減少塑膠製品，例如拒絕一次性塑膠製品、減少購買過度包裝的產品、選擇可重複清洗使用之器皿或餐具、回收處理可再生的包裝及容器等，以及其他減塑行動相關之議題。
（三）作品適用對象：參賽作品應選定繪本運用之教育階段並據以進行創作，以及須附上作品介紹(創作理念、故事簡介等)及教學應用方法(附件 1、附件 2、附件 3)。
1.國小組：應選定繪本運用之教育階段（選定繪本適用對象：運用於國小低年級、國小中年級或國小高年級），並據以進行創作。
2.國中組：應以創作者本身之教育階段為繪本運用對象（即適用對象為國中階段之閱讀者），並據以進行創作。
（四）作品樣式
1.紙張大小：寬297mm，高210mm 兩頁一組的A4紙上，如下圖2範例所示。
2.作品頁數：圖畫需要橫式創作（如下圖3及圖4所示），頁數至多48頁（即24組，紙張請勿雙面繪製）。作品之封面、封底、封面內頁、封底內頁、版權頁等不包含在頁數範圍，創作團隊請另外設計。（參考範例：第一屆得獎繪本作品網頁瀏覽
https://tmec.ntou.edu.tw/p/405-1016-34595,c9312.php?Lang=zh-tw
3.文字處理方式：考量後續得獎作品數位化及印刷成冊之效果，文字請勿直接書寫在圖稿上，請以不破壞原稿之方式另於原稿上夾註一張描圖紙，再將故事情節的文字配置於描圖紙上，並將各頁文字內容另行彙整於作品內文表格(附件4)。建議另行印製影本，並將文字書寫於作品影本上一併寄送，將更為清楚。
4.作品原稿裝訂：請勿裝訂，請將作品原稿依序排列後妥善包裝後再行寄送（建議可分別將各頁原稿裝入透明內頁袋並標註頁數以整本資料夾寄送）。
5.繪畫使用材料不限（水彩、蠟筆、彩色筆、水墨、電腦繪圖等皆可），惟作品僅限於平面創作。
6.作品寄送時請自行做好保護措施，如因參賽人未做好保護措施，導致作品於寄送過程中毀損，主（承）辦單位不負賠償責任。
（五）經報名而入選之參加作品，應同意授權桃園市政府教育局以任何形式從事推廣利用。
（六）每件作品創作之人數為1~4人，指導老師至多2位。
（七）未錄取作品，主辦單位無辦理退件作業。
四、評比標準：主題呈現30%、創意發想30%、題材架構20%、專業知能20%
五、獎勵辦法：
(一)得獎獎勵：各組參加作品取前三名與佳作五名擇優獎勵，頒發獎狀1張與獎勵金，得獎作品版權歸桃園市政府教育局所有，用於各項宣導活動。（評審依各組評分情形，得增額或從缺各項作品）
國中小學生各組獎勵金：
第一名：5,000元(一件)
第二名：3,000元(二件)
第三名：2,000元(二件)
佳 作：600元(五件)
(各組得獎獎勵金統一由中心匯至各校轉發)
(二)指導獎勵：(指導老師若指導多名學生同時獲獎，以擇最優成績獎勵)
國小學生各組與國中學生組之指導教師獎勵：
第一名：指導教師嘉獎2次
第二名：指導教師嘉獎1次
第三名：指導教師獎狀1張
(三)作品送全國海洋科普繪本製作比賽(請得獎者協助填寫全國賽報名表)
國小組前三名作品五件
國中組前三名作品五件
六、推廣應用：
(一)由桃園市海洋教育資源中心於110年12月擇期發起本市海洋教育週，將入選作品公告於桃園市海洋教育資源中心網頁，供師生學習運用。
(二)配合海洋知識日之宣導內容與科普繪本結合，設計學習單上傳於中心網頁供各校下載運用。
(三)請學校提報海洋教育週成果彙整。
柒、繪本創作工作坊
歡迎對海洋教育科普繪本創作有興趣的老師一同參加，工作坊邀請專家學者引導思考與討論「守護海岸」、「食魚教育」、「減塑行動」的意義與融入時事議題創造更生動的繪本作品，鼓勵大家投入海洋教育科普繪本創作，並傳遞正確的海洋教育知識內涵。
一、活動時間及地點：
日期
時間
暫訂6月28日
暫訂6月29日
星期一
星期二
08：30 ~ 09：00
報到
09:00~12:00
課程名稱與內涵：
海洋教育你我他
講師：待聘
課程名稱與內涵：
繪本實作
講師：待聘
12：00~13：00
午餐
13：00~16：00
課程名稱與內涵：
How?畫『好』繪本
講師：待聘
課程名稱與內涵：
繪本實作
講師：待聘
二、參加對象及人數：對海洋教育科普繪本創作有興趣的老師，至多40人。教師參加旨揭研習期間，經學校同意後核予公(差)假及課務排代，所遺課務得依規定聘請代課教師並得支領代課鐘點。
三、工作坊地點：永安國小
捌、經費概算：概算如附表。
玖、預期效益
一、喚醒學生保育理念，推廣深化各校海洋教育成效。
二、善用數位學習資源，引導學生落實海洋教育理念。
三、集結推廣文宣資源，充實海洋教育教材學習資源。
拾、獎勵：承辦學校工作人員表現優良者，依據「公立高級中等以下學校校長成績考核辦法」、「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」及「桃園市立各級學校教職員獎懲要點」規定辦理敘獎。
拾壹、本計畫陳桃園市政府教育局核定後實施，修正時亦同。
附件1 報名表（每件作品一份）(國小組、國中組適用)
第二屆海洋科普繪本創作徵選活動報名表【國小組、國中組】
作品編號（由承辦單位填寫）：
※每項欄位皆請填寫※
作品資料
作品名稱
作品主題類型
□守護海岸
□食魚教育
□減塑行動
參賽組別
(請勾選)
□國小組
□國中組
作品適用對象
(僅國小組勾選)
□國小低年級
□國小中年級
□國小高年級
創作小組人數
學生（ ）人＋指導教師（ ）人＝共（ ）人
創作者
資料
（學生）
就讀學校
縣（市）學校名稱
創作者(1)
姓名
性別
□ 男
□ 女
就讀
年級
年級
電話
（ ）
創作
分工
⦿可複選
□科學意涵&內容正確性
□故事；□繪圖；
□編輯；□其他：
Email
創作者(2)
姓名
性別
□ 男
□ 女
就讀
年級
年級
電話
（ ）
創作
分工
⦿可複選
□科學意涵&內容正確性
□故事；□繪圖；
□編輯；□其他：
Email
創作者(3)
姓名
性別
□ 男
□ 女
就讀
年級
年級
電話
（ ）
創作
分工
⦿可複選
□科學意涵&內容正確性
□故事；□繪圖；
□編輯；□其他：
Email
創作者(4)
姓名
性別
□ 男
□ 女
就讀
年級
年級
電話
（ ）
創作
分工
⦿可複選
□科學意涵&內容正確性
□故事；□繪圖；
□編輯；□其他：
Email
指導教師(1)
資料
姓名
性別
□男 □女
授課領域 (科系)
□導師 □科任教師，授課科別：
聯絡電話
學校電話：（ ） 分機
手機：
E-mail：
指導教師(2)
資料
姓名
性別
□男 □女
授課領域 (科系)
□導師 □科任教師，授課科別：
聯絡電話
學校電話：（ ） 分機
手機：
E-mail：
作品介紹（創作理念、故事簡介等）及教學應用方法
（200-1000字）
各縣（市）初選承辦單位審核（由參賽縣市填寫）
__________________縣（市）
□ 教育局（處）
□ 海洋教育資源中心
□ 其他：
業務
承辦人
（簽章處）
註：
電子檔傳送：附件1本報名表word電子檔及附件2作品內文word電子檔一併E-mail至ocean@mail.yaes.tyc.edu.tw。
紙本寄送：本報名表附件1、作品內文附件2、著作使用權授權同意書附件3正本、「繪本原稿」及「繪本彩色複印版」共5件，寄至桃園市新屋區永安國民小學教導處收(327004桃園市新屋區中山西路二段1320號)。
若作品之創作者不只一位，請所有創作者各填寫一份「著作使用權授權同意書」（附件5），並在本報名表（附件1）「創作分工」欄位勾選分工項目（可複選）。
附件2 作品內文（每件作品一份）
第二屆海洋科普繪本創作徵選作品內容文字
作品編號（由承辦單位填寫）：
作品名稱
作品內容
文字
（繪本內文）
封面
第一頁
第二頁
第三頁
第四頁
第五頁
第六頁
第七頁
第八頁
第九頁
第十頁
第十一頁
第十二頁
第十三頁
第十四頁
第十五頁
封底
備註：上列表格請逕複製、增列(頁數至多48頁)。
附件3 著作使用權授權同意書(每人一份)
第二屆海洋科普繪本創作徵選作品著作使用權授權同意書
本人（參賽人）及本人法定代理人（以下簡稱甲方），茲同意無償授權桃園市政府及桃園市海洋教育資源中心（以下簡稱乙方）使用甲方報名參加「第二屆海洋科普繪本創作」徵選活動之作品：
甲方同意並擔保以下條款：
甲方授權之作品內容皆為自行創作。
甲方擁有權限簽署並履行本同意書，且已取得簽署本同意書必要之第三者同意與授權。
甲方作品無償授權乙方於非營利目的下，得典藏、推廣、借閱、公布、發行、出版、重製、複製、公開展示及上網與宣傳之使用。
授權之作品無侵害任何第三者之著作權、專利權、商標權、商業機密或其他智慧財產權之情形。
甲方不得運用同一作品參加其他比賽，亦不得運用前已獲獎之作品參加本競賽。
如違反本同意書各項規定，甲方須自負法律責任，乙方並得要求甲方返還全數得獎獎勵，於本同意書內容範圍內，因可歸責於甲方之事由致乙方受有損害，甲方應負賠償乙方之責。
甲方得獎作品無償授權乙方不限時間、方式、次數及地域利用（包括公開傳輸），其著作人格權並受著作權法保護。
此致
桃園市政府教育局
桃園市海洋教育資源中心
參賽作品名稱
參賽人（創作人）簽名（甲方）
參賽人（創作人）身分證字號
法定代理人簽名（已成年者免填）
法定代理人身分證字號（已成年者免填）
戶籍地址
中華民國110年 月 日
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